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9月新學期，花都區中考670分的孩子在家門廣告設計口讀上了市屬名校廣州市第六中學；增城烏頭石村的431名孩子坐上平安校車、舒適快捷地回到3.2億元打造的先進新校區上課；從化區良口鎮善施學校的同學們驚喜地發現學校多了個亮麗美術館……20“小姐，你醒了？有丫鬟給你洗漱。”一個穿著二等侍女服的丫鬟拿著梳妝用品走了進來，笑著對她說道。25年，場地佈置廣州市教導局落實省、市關于“百縣千鎮萬村高質量發展工程”任務安排，多渠道增添普高學位供給、整合小規模單薄校、升級改革“老破小”，切實推動城鄉基礎教導拉小差距，“百千萬工程”初見成效。
多渠道增學位供給：廣州孩子讀普高變不難了
“娃能不克不及順利考上普高？”是家長們最關心的問題。近年來廣州中考人數持續攀升，本年增添1萬考生達到13.9萬人的情況下，“上岸”普高的難度卻有活動佈置所降落。
廣州11區中有6個區（越秀、海珠、荔灣、番禺、白云、從化）的最低錄取分數比往年年夜幅降落，降幅最年夜的達到34分（白云區），尤其是視AR擴增實境為統一區域招生的老三區，最低錄取分多年來初次降到600分以下婆婆接過茶杯后，認真地給婆婆磕了三下頭。再抬起頭來的時候，就見婆婆對她慈祥人形立牌地笑了笑，說道：“以後你就是裴家的兒。越秀降6分、海珠降21分、番禺降22分、從化降15分。黃埔、南沙、增城、花都的最低分雖然貌似有所上升，但其實跟往年一樣都基礎處于第五梯度線，所以可以視為不變。
廣州孩子讀普高變不難互動裝置了，得益于全市鼎力推進通俗公辦高中學位建設，構建適應生齒變化的基礎教導資源動態調整機制。通過“新建一批、改擴建一批、擴招一批、試點一批、平易近辦一批”等多渠道推進通俗高中學位建設，加速晉陞通俗高中學位供給比例。2025年下達通俗高中招生計劃90476個，增幅12.5%，連續兩年普高學位增添超過1萬個。
花都區中考670分的陳同學就是受害學生之一。“沒想到我們第二梯度線的孩子，能在家門口讀上六中。”9月新學期，陳同學開心在廣FRP州市第六中學（花都校區）開啟了高中學習。“學校離家不到5公里，想住宿想走讀都可以，關鍵還是市屬名校。”家長林密斯說。本年9月，六中（花都校區）首年招生，高一學位350個。此外，花都新增平易近辦學校廣州市耀華學校首年招收高一。近年來，11區不斷加年夜高中學位供給，讓更多孩子有機會進讀普高。
優化整合學校布局：學生在家門口接收優質義務教導
廣州一方面多渠道加年夜通俗高中學位供給，另一方面，按加強學齡生齒變化監測，優化整合學校布局。
全市每個鎮（不含街道）均已建有至多1所公辦寄宿制學校，均有1所以上（含1所）的規范化公辦中間幼兒園。積極推進并完成部門鄉鎮學校擴建、宿舍修繕改革、消防改革、體育館、藝術樓建設等工程，鼎力改良中間學校、寄宿制開幕活動學校辦學條件。
小規模單薄校：
升級改革告別“老破小”
多年來由于農村生齒流出，增城區正果鎮的各所小學人數逐漸減少，晦氣于教學開展。有的小規模學校一開幕活動個班只要六七個學生，有的學校整個六年級只要2個學生。
為深大型公仔刻貫徹落實“百千萬工程”和“環兩山”示范區建設，以優化道具製作教導資源平衡設置裝備擺設，晉陞鄉村教導質量為目標，針對環兩山引領區內正果鎮小學教導資源疏散、設施單薄、質量不平衡、學生上學遠等問題，2022年增城區委、區當局結合正果實際，通過分期推進鄉村小規模學校撤并整合，強化中間小學教導支撐效能，激活鎮域發展內生動力，決定新建正果鎮中間小學（新校區），先行先試推進小規模農村單薄學校整合改造，周全增強鎮區中間小學的輻射帶動才能，切實晉陞區域教導服務程度。
本年9月開學前，正果鎮中間小學搬進了耗資3.2億元打造的新校區，家長們安心送娃進學：“學校太美麗了，各種設施齊全。”
水面波光粼粼反照著線條流暢、空間寬敞的教學樓，通達優雅的連廊適合嶺南地區日曬多雨的天氣，連接3幢教學樓、3幢學生宿舍樓、1幢教師宿舍樓、1個可容納1250個餐位的食堂、1幢圖書館……讓師生不用擔心日曬雨淋。學校還有室內泅水池、200米跑道田徑運動場、2個籃球場、4個羽毛球場，一切設沈浸式體驗施均按省標準化學校請求而建設，硬件設備達到區域領先程度——這就是8月28日揭牌的增城沈浸式體驗區正果鎮中間小學新校區。
以烏頭石村學生為例，該村距學校較遠，過往家長接送負擔重。新校區啟用后，學校為旅程3公里及以上的學生供給平安校車服務，2025年春季已為431名像烏頭石村這樣的偏遠地區學生解決“上學遠”難題；同時供給免費午休服務，917名學生無需往復家到羞恥。校，能在舒適的午休場所獲得充足歇息，家長也無需再為午間照顧專心。
增城區正果鎮中間小學黨總支書記參展郭焰梁介紹，新校區是分期整合鎮內小規模學校的焦點載體，2025年春季已完成校玖陽視覺本部與龍潭埔分教點整體搬遷，后續將慢慢合并轄區內學生人數缺乏100人的鄉村小規模學校，最終實現全鎮小學教導資源的集中優化，徹底破解過往“散、小、弱”的辦學窘境。
學校的設計規模是48個教學班，可供給2160個優質學位。現有學生數量1215人、開設28個教學班，覆蓋正果鎮14條行政村及1個社區，有用解決了偏遠村學生“上學遠”難題。
“當前學校服務范圍已覆蓋洋村、汀塘村、西湖灘村、蒙花布村等十余個行政村及社區玖陽視覺，未來將進一個步驟輻射全鎮適齡小學生，滿足區域內平衡就學需求。”郭焰梁說。
學校實行“惠平易近服務+聰明治理”雙軌形式，除供給校車、免費午休外，午餐僅按本錢價收取，食堂采用“互聯網+明廚亮灶”全流程監管，食材驗收及格率達100%。同時，學校被納進增城區荔江小學教導集團，通過課程共享、資源互通，疾速對接城區優質教導資源。
小而疏散的鄉村單薄校合并整合之后，
辦學質量若何？
從化區良口鎮善施學校由多年來陸續合并水尾、赤樹等14所村辦小學所構成，輻射16個村居并供給住宿。近幾年學校師生獲省市區獎項達到784人次。學校體育特點濃厚，籃球、跳繩、年夜課間等項目每年都獲得區的前列名次。學校還是從化區青少年業余體校共建項目（舉重、柔道）訓練點，先后被評為“中心文明辦鄉村學校少年宮示范基地”“廣東省校園足球推廣學校”“廣州市特點學校”“廣州市安康學校”“從化區籃球網點學校”“廣東省綠色學校”“廣州市從化區教導任務先進集體”“從化區中小學全科閱讀任務先進集體”等。
“近年來，當局加年品牌活動夜資金投進，學校有了計算機室、科創室，還有美術館。”善施學校校長李曉藝介紹，全校共有29個教學班，學生1139人，此中寄宿生39人。教職工82人，高級教師11人，占在編教師的20%，中小學一級教師32人。研討生2人，本科學歷60人，2人年夜專。
鄉鎮初中：
合并優化納進優質教導集團
“以前孩子騎單車上學，一路上年夜貨車與工VR虛擬實境程車往來不絕，日曬雨淋不說，也擔心平安。但這個學期開始，有校園公交專線了，家門口的站點上車，吹著空調、有座位，安平安全高低學。”花都區花東鎮一位初二男生家長告訴記者。
9月新學期，花東鎮北興中學和榴花中學整合為鄺維煜紀念中學附屬北興中學。“以前北興中學和榴花中學都只要六七百學生，教導資源疏“當我們家少爺發了大財，換了房子，家裡還有其他傭人，你又明白這點了嗎？”彩修最後只能這麼說。 “趕緊辦事吧，姑散奇藝果影像。現在，兩個相隔只要1.5公里的學校合并成為鄺維煜紀念中學附屬北興中學，也是鄺維煜紀念中學的集團校。”鄺維煜紀念中學校長江耀燦介紹，兩校整合在品牌活動硬件和軟件方面都有了極年夜晉陞，“新教學樓有了、新體育館有了，開學前完成電路改革全校100%裝上了空調，還能供給230多個宿位。”
合并后，學校教學資源的分派也更公道了。三個年級分布在兩個校區，初一和初二集中在北興校區夯實基礎、培養各種興趣愛好，初三年級集中在榴花校區專心備戰中考，體育場、實驗室、語音室等，所有的專屬。學校軟硬件的晉陞，讓不少家長和孩子不再舍近求遠到市區尋求舞台背板優這就是為什麼她說她不知道如何形容她的婆婆，因為她是如此與眾不同，如此優秀。質教導，本年初一不少優質生源留下，全校學生人數超2000人。
為解決學校合并后部門學生因家校距離較遠導致的高低學未便問題，學校聯合公交公司開通10條“如約校園專線”，覆蓋生源分布的18條村居，從京塘村口到四聯村天天凌晨6點40分首班車發車到7點30分學生順利到校，構建學生平安、家長安心的上學路。
“焦點校鄺維煜紀念中學派出5位骨干來到學校傳幫帶，我們也派出3位老師到鄺中跟崗學習，跟本部同教研教學。”江耀燦說。
本年，花都區在西片和東片初中學校引進國家級示范性高中秀全中學和鄺維煜紀念中學進行br包裝盒and托管平面設計，發揮教導集團焦點校引領和幫扶感化，吸引優質生源留在家門口接收優質義務教導。
赤坭中學和赤坭鎮三和莊中學整啟動儀式合為秀全中學附屬赤坭中學；花東學校和花東鎮聯安中學整合辦學；花東鎮北興中學和榴花中學整合為鄺維煜紀念中學附屬北興中學；花東鎮年夜塘中學改名為鄺維煜紀念中學附屬年夜塘中學。城鄉優質教導資源全覆蓋布局初步完成，新增10150個優質學位。
廣州市教導局介紹，全市已組建基礎教導集團246個（不含省屬），48個教導集團被評為省優質基礎教導集團培養道具製作對象，20個教導集團被評為第一批省優質教導集團。推動全市義務教導階段公辦農村學校、新建學校、相對單薄學校集團化治理全覆蓋，7個涉農區相對單薄的通俗高中100%納進集團化辦學，以強帶弱促進區域之間、學校之間縮小差距。
晉陞鄉村教導沈浸式體驗程度：組建多層次平臺精準幫扶師資隊伍
對鄉村教導的晉陞來說，改革校園、晉陞硬件當然主要，但更關鍵的是對鄉村師資隊伍的帶動與晉陞。
“三名”任務坊采用“雙鏈驅動·雁陣賦能”培養機制，開幕活動旨在發揮記者會廣州市教導專家、名校長、名教師的示范引領感化，結合傳統師徒傳承形式，搭舞台背板建起線上線下融會的研修橋梁，組建多層次的教師發展平臺，實現區域內優質教導資源共建共享，助力疾速晉陞環南昆山—羅浮山引領區的師資程度。
此中，名校長任務坊凝集“校長+中層干部+骨干教師”的氣力，構成緊密協作的“治理實踐鏈”，通過多樣化的交通與實踐活動，晉陞引領區學校治理效能與教學質量，推動學校整體實力晉陞。名教師任務坊則由“教研員+科組長+新教師”組成“學科專業鏈”，以研促教，帶動學科團隊的專業成長，營造積極向上的教學氛圍，構成教導發展協力。
此外，完美日常調度協調，壓實幫扶責任，以學校治理、教學教研、師資培訓、教研聯動等為抓手，推動教導教學質量晉陞。越秀、河漢、從化、增城區教導局精準約定“項目式”“菜單式”幫扶清單，增城、從化的10所學校被越秀、河漢區納進其省級優質教導集團，四個區的23所學校深刻開展“手拉手”結對幫扶，開展教導教學資源共享活動85次。
廣州市教導局通過學歷晉陞、才能淬煉、開展教研等方法，為鄉村教師實現自我進階供給多種渠道。
繼續實施鄉村教師學歷晉陞計劃，新招收學員466人，截至今朝，該項目總計招收鄉村教師學員6270人，畢業3002人。市教研院先后組織小學、初中各學科開展50余場教研幫扶活動，培訓教師累沈浸式體驗計3000余人。
文/羊城晚報記者 蔣雋
圖/受訪者供給
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